Muñeco de nieve

¡Hola a tod@s!

Finalizando ya con los posts dedicados a manualidades navideñas, os presento este adorno en forma de muñeco de nieve para decorar el árbol de Navidad o cualquier lugar de la casa.

Es muy sencillo de hacer para los niños, necesitamos:

5 palos de helado
Pegamento y tijeras
Cordel
Rotulador negro
Pintura acrílica blanca
Pintura acrílica negra
Pintura acrílica roja
2 ojos móviles
Cartulina naranja
Cartulina amarilla
Cartulina blanca

Como en las entradas anteriores, os pongo el vídeo tutorial:


¡También os dejo el enlace de la página en la que, además de los tres adornos navideños que yo os he propuesto, podréis encontrar muchos otros!
http://www.guiainfantil.com/articulos/navidad/decoracion/adornos-de-navidad-con-palos-de-helado/

¡Hasta pronto!

Postal navideña

¡Hola a tod@s!

Siguiendo con el tema de las manualidades navideñas (creo que dedicaré varias entradas), para aquellos a quienes no les haya convencido el árbol de navidad del post anterior, os propongo este reno a modo de postal navideña en la que felicitar la Navidad a las personas que quieres y como una excusa para pasar un rato divertido con los niños. Se podría hacer en clase o también en familia.

Esta vez los materiales necesarios serán:

• Fieltro marrón oscuro
• Fieltro marrón claro
• Fieltro naranja
• Fieltro rojo
• Cartulina verde
• Rotulador marrón
• Ojos móviles
• Pegamento
• Tijeras

Os pongo también el vídeo tutorial:

Y el enlace de la página, en la que también aparece explicado todo el proceso:
http://www.guiainfantil.com/articulos/navidad/decoracion/postal-de-reno-de-navidad-manualidades-con-fieltro/

Espero que os guste :)

Manualidades Navideñas

¡Hola a tod@s!

Dado que se acercan estas fechas tan señaladas en que el espíritu Navideño nos invade, lo cual a algunos mayores nos encanta, pero sobre todo entusiasma a los niños, quería mostraros esta sencilla manualidad que he encontrado y que sería muy fácil de llevar a cabo con los niños. Es un adorno navideño que bien podría servirnos para colgar en el árbol o para otros usos.

Los materiales que necesitamos son:
6 palos de helado
Pegamento
Tijeras
Cinta dorada fina
Lápiz
Pintura acrílica verde
Pintura acrílica marrón
Estrella para decorar
Lentejuelas o botones

Aquí tenéis un vídeo tutorial sobre cómo se hace.


También podéis visitar la página:
http://www.guiainfantil.com/articulos/navidad/decoracion/arbol-de-navidad-con-lentejuelas-manualidad-con-palos-de-helado/

Juego motor sobre las figuras geométricas

Os presento un juego motor que utilizamos para familiarizar a los niños con las figuras geométricas planas. El juego se encuentra ubicado dentro de una Unidad Didáctica del ámbito de la geometría pero se pueden cambiar las figuras geométricas por cualquier otro tipo de aprendizaje que se quiera realizar y pienso que puede ser muy útil.

Para llevar a cabo esta actividad es necesario desplazarse al patio del colegio en el cual estarán dibujadas con tizas de colores en el suelo las siguientes figuras geométricas planas; tres triángulos, tres círculos, tres cuadrados y tres rectángulos

En primer lugar, la profesora nombrará las figuras y explicará que tienen que pasar en equilibrio por encima de ellas con el objetivo de que las interioricen experimentando con su propio cuerpo.

Una vez que todos los niños hayan pasado en equilibrio varias veces por encima de cada figura, la profesora les dejará cinco minutos libres para que experimenten con ellas y con su propio cuerpo de la forma que ellos quieran: saltándolas, yendo a la pata coja por encima de ellas…

En el suelo del patio como ya hemos dicho habrán dibujados tres triángulos, tres círculos, tres cuadrados y tres rectángulos de gran tamaño. El juego consiste en que los alumnos, que están dispuestos ocupando todo el espacio del patio, tienen que correr al ritmo de la música y cuando ésta se pare, la profesora dirá, por ejemplo: “¡Círculo!”. Entonces todos los niños han de correr y meterse en los círculos dibujados en el suelo, pero con una limitación, en cada círculo sólo pueden haber cinco niños, no más.

Como tenemos únicamente tres figuras de cada, siempre habrán niños que se queden sin figura. Esos niños que han quedado fuera, se colocarán en fila y el resto de compañeros les dirán qué figura tienen que hacer con su propio cuerpo, por ejemplo, el triángulo, y ellos tendrán que colocar sus brazos, piernas y tronco de forma que parezcan un triángulo, entonces el juego podrá continuar.

Taller de cocina Mexicana

Hace no mucho tiempo, realizamos una Unidad Didáctica titulada "La vuelta al mundo" en la que los niños conocerían los cinco continentes y algunos países, sus costumbres, tradiciones y cómo no...su gastronomía.

En cada país realizábamos un taller de cocina que consistía en confeccionar un plato característico de dicho país y, sin duda, el que más éxito cosechó, fue el taller de cocina mexicana, que consistía en preparar unas sabrosísimas fajitas.

Planteamos en taller de la siguiente manera:

Comenzaremos el taller estableciendo una asamblea con los niños en la que les preguntaremos si conocen algún plato típico de México, si han ido alguna vez a un restaurante Mexicano, etc.

A continuación, les propondremos realizar un plato muy típico mexicano, como son las fajitas. Para ello, dispondrán de todos los ingredientes necesarios. En primer lugar, la profesora explicará como se hacen y a continuación cada niño tendrá que hacer su propia fajita. Una vez que la tengan hecha, la envolverán en papel de aluminio para poder llevársela a sus casas.

Materiales necesarios: Pavo cortado en tiras, pimiento rojo y verde en tiras, masa redonda de harina, diferentes salsas, delantales, cucharas, papel de aluminio y rollo de papel de cocina.

Hemos podido comprobar como los talleres de cocina, despiertan gran interés y entusiasmo entre los niños y niñas. Manipulan, experimentan, comparten...aprenden. ¡No será la última vez que los llevemos a cabo!

Realización de juegos como método didáctico

El juego es la forma preferida de expresión infantil, en la que el niño proyecta su mundo. Es un medio de aprendizaje espontáneo y de ejercitación de hábitos intelectuales, físicos, sociales y morales.

Sabemos que desde algunos sectores se considera el juego como algo negativo incluso está de algún modo desprestigiado. Pero lo cierto es que el juego en la edad infantil cumple aspectos esenciales como los siguientes:

-Influye en el desarrollo y madurez del ser humano.
-Constituye un modo de interacción del niño con su medio.
-Cualquier capacidad del niño se desarrolla más eficazmente en el juego que fuera de él.
-El juego se considera el mejor medio educativo para favorecer el aprendizaje.
-El juego se nos presenta como un medio para conseguir la formación integral del niño, disminuyendo el esfuerzo.

A continuación os presento algunas pautas generales a tener en cuenta a la hora de realizar juegos con los niños de infantil
- Prescindir de explicaciones largas y complicadas.
- Aclarar todas las dudas posibles.
- Si es necesario, realizar un ensayo del juego.
- La actividad lúdica debe estar relacionada con el espacio y tiempo disponible.
- Todos deben intervenir en la actividad.
- Todos deben respetar al juez o árbitro.
- Debe haber un control del entusiasmo.
- Exigir justo lo que el niño puede hacer.
- Cambiar de juego antes de que puedan perder el interés.
- Exaltar las cualidades del buen jugador.

Desde aquí os animo a que los practiquéis con ellos. Los juegos pueden formar parte de unidades didácticas, proyectos de trabajo, pueden estar relacionados con algún tema transversal o incluso puede ser juegos populares típicos. Y es sin duda la forma en que mejor aprenden, disfrutando y vivenciando cada aprendizaje por si mismos.

Cuento motor

¿Qué es un cuento motor?

Un cuento motor es un cuento jugado y vivenciado de manera colectiva, con unas
características y unos objetivos propios. (Conde, 2001).

Son cuentos que, al ser narrados y con la ayuda de la música, propician
una amplitud interesante de movimientos, juegos, simulaciones y
dramatizaciones.

Son sin duda, una herramienta pedagógica para que nuestros alumnos/as exploren
sus múltiples posibilidades motrices y creativas y/o puedan
vivenciar diversas situaciones, ya sean de forma sugerida o libre
y espontánea.

El niño/ a, cuando ejecuta el cuento motor, se convierte en protagonista
absoluto.
Es una fuente motivadora que despierta en los niños/as el interés por
descubrir historias y personajes, y les ayuda a introducirse en los
caminos sorprendentes de los libros, del teatro y compara con otras
formas de entretenimiento menos participativas.

Con este vídeo lo entenderéis mejor :)